管理机构和职能

附件二：管理机构和职能

由美国国家仪器有限公司和东南大学共建校企联合培养基地，在协商合作的基础上，成立由双方人员组成的管理机构，包括管理委员会、教学指导专家委员会、行政机构等，组织架构如图1所示。

东南大学—美国国家仪器有限公司“卓越工程师联合培养基地”由东南大学相关学院和国家仪器的管理人员、资深工程教育专家等构成。管理委员会由东南大学学院领导、教务处领导、以及NI高校事业部领导组成；教学指导专家委员会由聘请的技术专家和管理专家组成；中心行政机构负责中心的运行与管理。

管理委员会负责批准中心规章制度，讨论中心的发展规划，研究批准预算，协调中心双方配合关系和各有关方面的资源配置，考核评价中心工作，并负责有关决策工作。管理委员会名单见表1。

表1. 管理委员会

管理委员会主要职责如下：

1）制度完善与保障

结合国家学校相关政策要求以及研究所具体情况，不断完善教学质量评价、教学监督管理、教学计划落实和管理制度。定期总结，及时发现工作中的问题，做好校企联合培养的制度保障。

2）教师队伍建设和学生选拔

做好专职企业教师及校内课程建设教师的筛选和培养工作，建立教师的长效管理和激励机制，组织校内外专家，对教师综合能力、企业课程的实效进行有效评价，在教学任务分配、工作量考核等方面予以重点安排，鼓励教师尤其是青年教师参与校企联合培养。

3）政策解读和协调工作

管理工作委员会积极和学校、企业、上级主管部门沟通联系，充分利用国家、高校相关政策，为提供先进、有效的实训基地创造条件。

教学指导专家委员会由聘请的技术专家和管理专家组成，负责审议中心的目标、任务、培养方案和课程体系等。教学指导专家委员会成员见表2。

表2. 教学指导专家委员会成员

教学指导专家委员会主要职责如下：

1）实施和完善企业课程培养方案

按照专业课程建设及企业技术特点，制定合理有效的企业课程培养大纲，按计划执行生产实习、毕业设计指导工作，并落实各项企业学习实践活动。

2）学生的选拔及考评

企业和学校教师要在学习实训中，通过笔试、口试、操作等多种形式，对学生的学习情况进行全面评定。注重对学生工程能力、组织能力、团队合作能力、职业敬业精神、人际交往能力等能力的培养和评价。做好学生在厂学习情况的记录和总结。

二、行政机构职能

中心行政机构主要由办公室、工程实践培训部、学生工作指导委员会等部门组成，行政机构管理人员名单及承担的工作见表3。

表3. 中心行政机构

中心主任：作为中心的负责人，负责中心的总体规划，对各实践/培训部的工作进行监督与指导。

办公室：负责中心的日常事务管理和对外联络工作。

工程实践培训部：是中心的基本组成部分，承担“卓越工程师”企业培养计划的具体实施工作，人员来自于美国国家仪器公司和东南大学。

学生工作指导委员会：负责学生在企业学习的日常管理及安全保障管理等，做好学生在企业学习阶段的职业教育、操作规范培训及安全保障，保障学生校外及在企业内的人身安全。