智能仪器实验是《智能仪器设计技术》课程中重要的教学环节。通过实验教学，验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识，使学生对智能仪器的结构、原理及应用等形成感性认识；加深学生对智能仪器设计方法的理解。为今后在工程实际中设计性能优良的智能仪器应用系统打下基础。

 

序号	实验项目 名称	内 容 提 要	实验 性质	实验 类型	学时 分配	每组 人数	备注
1	程控放大器实验	了解程控放大器的结构，学会程控放大器的设计和使用。	专业主干	设计型	2	1-2	必做
2	程控信号发生器实验	了解程控信号发生器的结构；学会程控信号发生器的设计和使用。	专业主干	设计型	2	1-2	必做
3	A/D转换实验（ICL7135）	掌握十进制四位半A/D转换芯片ICL7135与单片机的接口设计方法。了解读取ICL7135转换结果的程序设计方法。	专业主干	设计型	3	1-2	必做
4	数字滤波程序设计实验	了解数据采集中数字滤波的方法，掌握数字滤波的程序设计。	专业主干	综合型	3	1-2	必做
5	非线性校正及标度变换程序设计实验	了解非线性校正及标度变换的方法，掌握非线性校正及标度变换的程序设计。	专业主干	综合型	6	1-2	必做
6	频率测量实验	了解智能仪器的设计方法。	专业主干	综合型	6	1-2	选做

 

1． 学生在实验前必须认真复习课程有关内容，预习实验指导书。

2． 指导教师适当提示实验要求、实验设备的结构、性能及注意事项，并检查预习情况。

3． 实验小组人数为1-2人，每个实验的时间为2-6小时。鼓励学生利用课外时间完成选做实验。

4． 要求学生了解仪器设备的原理及使用方法，逐项记录数据，并完成实验报告。

 

1．指导教师根据每个学生实验预习情况、必做实验完成情况、实验数据的准确性、选做实验的数量和完成情况，以及对实验报告的批改，进行评分，并将成绩记录在册。

2．将实验成绩报给任课教师，以占课程总成绩20%-30%的比例纳入课程的总成绩。

 

1．实验台                                            1台

2．示波器                                            1 台

3．万用表                                            1只

4．导线                                              若干

1．祝学云。智能仪器实验指导书。南京：东南大学讲义

2．朱欣华主编。智能仪器设计技术。南京：东南大学出版社，2003.1